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会员编号:33614 姓名:王※※
十年以上工作经验 | 女 |  47岁(1972年05月)
(ID:12933)
居住地: 广东省 深圳市 南山区 南山街道 教员类型: 专业教员
话:
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(手机)
历: 本科
E-mail:
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业: 数学类
教师证书:
证件类型: 身份证
证件号码:
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家庭地址: 山西省 运城市 闻喜县 凹底镇
户口地址: 山西省 运城市 闻喜县 凹底镇
家庭电话:
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个人电话:
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其他号码:
高: 158 厘米
婚姻状况: 已婚
个人网址:
QQ:
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MSN:
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自我评价
有十几年的家教经验,具有独特的培养学生解题思路的技巧,耐心细致的讲解方法,让学生轻松快乐中学好数学。有高度的责任心,认真负责的态度,得到家长和学生一至好评。
家教意向
家教状态: 我正在找家教
教学区域: 南山区:全区;
教学课程:
小一至初三数学;
空闲时间:
  星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
上午       
下午      
晚上   
最低报酬: 在普通教学难度,1小时公交车程以内,每小时最低价格表
小一小二小三小四小五小六初一初二初三
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工作经验
经验类型: 一对多教学 [9年4个月] 教学地点: 山西省 运城市 闻喜县 凹底镇
教学时间: 1995-09至2004-12 教学机构: 凹底中学
教学年级: 初二 教学科目: 数学
实践描述: 先在本县的小学任教数学,后转入初中任教多年,曾多次获得县市教学能手,个人先进工作者,有五连冠的称号。

经验类型: 一对多教学 [5年9个月] 教学地点: 广东省 深圳市 南山区 粤海街道
教学时间: 2005-01至2010-09 教学机构: 弘基学校
教学年级: 初三 教学科目: 数学
实践描述: 所教的班级经常能在年级中排名前三甲,与学生相处非常融洽,所教的学生品行优良,成绩逐步提高。

经验类型: 一对一教学 [4年4个月] 教学地点: 广东省 深圳市 南山区 南山街道
教学时间: 2010-01至2014-04
教学年级: 初三 教学科目: 数学,科学
实践描述: 在南山区教过南山外国语学校的学生,育才中学的,北大附的,西丽中学的等多个学校的多名学生,大多都是从小学到初中毕业,使孩子们在轻松快乐中学好数学,让他们觉得数学是简单易学的一门课,同时与家长和学生建立了深厚的感情。
教育经历
1991-09至1995-09 运城学院 数学与应用数学 本科 统招
数学

1988-09至1991-09 凹底中学 高中 统招
教育附加
高考成绩:
电脑技能:
其他特长:
语言能力
英语(良好): 听说(不限),读写(不限)
普通话(精通): 听说(精通),读写(精通)
其它(精通): 听说(精通),读写(精通)
语言附加
英语等级: 英语四级
普通话等级: 一级乙等
形象照片
成功案例
孩子想学,就一定能学好
不管孩子以前的成绩如何, 只要现在想改变,想提高成绩,想把不会的弄懂,能专心致志的听讲,把老师的话听进去,在短时间提高几十分不是不可能的。
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案例类型: 一对一教学
教学时间: 2013-05到2013-06
教学地点: 广东省 深圳市 南山区 沙河街道
教学年级: 初二
教学科目: 数学
1、在您教学前学员状态描述,包括学员总体学习态度,学习效率及方法,各科成绩等。
深圳高级中学初二的女孩,文静,懂礼貌,数学39分,英语四十多分,语文及格,科学不及格,孩子主动要求补课,家长安排一周一节,要求在期末考试提高到60多分,一共也就五六节课时间,确实有点难。
2、在您教学中细节和方法描述,包括摸底,备课,讲课,布置和检查作业,阶段测评等。
第一节课了解到,孩子已把九上 第二章 一元二次方程学完,下周进行这单元的测试。这单元主要是一元二次方程的解法,我的方法就是突击书上的列题和习题,不是每道都做,要有选择性,公式法经过询问和检查,确实已掌握,配方法有点似懂非懂,先讲列题再抽习题,很快学会,重点是分解因式法,反复讲反复做,花了一小时终于不再出现错误。孩子学的很认真,很投入。
3、在您教学后学员状态描述,包括学员总体学习态度,学习效率及方法,各科成绩等。
第二节课,见面的第一句孩子就告诉我,数学是64分,看着她开心的样,她对学好数学充满信心。
4、你对本案例教学心得,包括失败教训和成功经验,你对这个案例看法和分析。
我对这个案例的看法是,只要孩子想学,渴望学好,态度认真,加上老师的正确引导,从书本抓起,打好基础,没有不提高的成绩。
5、在这个家教案例过程中使用的文档,图片,录音,视频文件。
成功=认真+细心
要提高孩子的成绩,一定要因才施教,因人而异。
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案例类型: 一对一教学
教学时间: 2011-10到2012-09
教学地点: 广东省 深圳市 南山区 南山街道
教学年级: 初二
教学科目: 数学
1、在您教学前学员状态描述,包括学员总体学习态度,学习效率及方法,各科成绩等。
南山外国语学校初二的陈学生,自从上初中,其它几门课都在85分以上,而数学一直徘徊在60分左右,学习态度也挺好,也努力了就是不进步。
2、在您教学中细节和方法描述,包括摸底,备课,讲课,布置和检查作业,阶段测评等。
经过了解,这位学生还是很聪明的,1、缺少及时复习,上课一听就懂,而做时又是似懂非懂。2、非常粗心,计算没有全对过。针对这两点,第一上课讲的及做的题下课前一一过问,在第二节课前再次抽出几道易错的过一边,并且严把计算关,做到堂堂清,少而精。
3、在您教学后学员状态描述,包括学员总体学习态度,学习效率及方法,各科成绩等。
经过严格的把关,很快提高到87分以上,不再拉其他几课的成绩,孩子对数学也有了浓厚的兴趣,家长也十分满意。'
4、你对本案例教学心得,包括失败教训和成功经验,你对这个案例看法和分析。
1、要学生一定把知识点落实,及时复习,反复复习,做到心中清晰。2、认真细心,会就要做对,不留遗憾。
5、在这个家教案例过程中使用的文档,图片,录音,视频文件。
教学方法
练习与复习的重要性
把扎实的,精湛的专业知识,用幽默易懂的语言,讲给纯真可爱的孩子,让孩子明白数学不是死记硬背,但要熟记公式定理,要学会举一反三,掌握解题技巧,反复练习,有简到繁,循序渐进,数学竟是一门简单易学的课。
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1、孩子不想请家教,作为家长很想请家教,请问你如何端正孩子学习态度吗?
1、让学生接纳老师,喜欢老师,觉得在一起很开心。2、了解孩子真实想法。3、正确的引导。
2、孩子学习效率很低,请问你有哪些高效率的学习方法传授给孩子?
效率低的原因大致有2点。1、不自信,2、不会做。先选择一些孩子会的简单的题目做,及时的表扬肯定,增加孩子的自信。再就是每堂课的内容不易多,就一两个知识点进行反复练习,做到快而准,进一步增加信心,久而久之,孩子会了, 信心足了,效率就提高了。
3、请问你是如何对小孩学习状况进行摸底?
孩子平时做题中就能发现哪些知识点已掌握,哪些有漏洞,也会时常抽出一些易错题目进行检查,另外学校的作业,周测月测也可看出。
4、您怎样备课?
根据当前学的内容,对于培优生,要围绕重点难点进行拓展,对于基础弱的学生,要掌握好课本知识点。
5、您怎样讲课?
一对一上课,1、检查上节作业,复习上节知识点。2、解决学生疑问。3、对本周在学校学的内容进行提问和重点强调。4、做题发现问题,5、总结一堂课收获,做到堂堂清。
6、您怎样布置作业?
对于基础好的,布置两三道重点题目,对于基础弱的,针对课上出现的问题布置几道书上的基础题。
7、您怎样检查作业?
对不同学生有不同检查法,或抽出一二题让孩子讲,或背出上节的概念定理,或选一题让孩子做,''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''因人而异,因情况而定。
8、您怎样阶段性检测教学效果?
每章一次,每两周一次,还有月底小测,也会根据具体情况而定。
9、你认为怎样的老师才是好老师?
有扎实的专业知识,能因材施教,耐心不厌其烦的性格,乐观积极向上的人生态度,爱学生如同自己孩子,有高度责任心,认真负责的老师。
10、你适合做家庭教师吗?为什么?
非常适合,因为我有丰富的教学经验,扎实的专业知识,有爱生如子的责任心,有积极向上的人生观。
11、在教学小孩过程中,如果你觉得自己力不从心,你会怎么做?
没有过,如有会及时调整方法,改变对策,或同家长沟通,商量更好办法。
12、如果教学了一个月成绩没有提高你会怎么办?
根据具体情况安排合理,一月一定会提高的。
13、如果孩子成绩提高很快,是否应该给你奖金?如果成绩没有提高,是否应该少支付工资给你?为什么?
两者都否定,我们虽然不是万能,但只要用心做了,尽力做了,做到问心无愧,就应拿该拿的那份,孩子的成绩提高了,是大家期望的效果,共同努力的结果,也不该。
14、如果在教学过程中与小孩发生矛盾,你会怎么解决?
多年的经验,会处理好学生与我之间的关系,以前没有以后也不会有。
认证信息
1)邮箱认证 未通过解牛网邮箱认证
2)手机认证 未通过解牛网手机认证
3)身份认证 未通过解牛网身份认证 家长(或者学员监护人)仔细查看原件并且保存复印件
4)学历认证 未通过解牛网身份认证 家长(或者学员监护人)仔细查看原件并且保存复印件
能力认证
  • 荣誉证书
  • 荣誉证书
    模范教师
  • 荣誉证书
    优秀辅导奖
  • 荣誉证书
    教学工作先进个人
  • 荣誉证书
    所任学科成绩优秀奖
  • 荣誉证书
    双百佳优秀教师
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