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家教方法

教育方法

1、基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白
2、基础还算能够,做题不该错的错了很多。对于这样的学生,根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说,两个能够相互推导的公式运用的前提不一样,学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说,还是基础知识网构建的"不严实"。对于这样的学生,首先要做的就是放下自己基础还能够的想法,基础不扎实,只是相对好一些,然而做不对题-样是不成功的;其次,记住这些容易忽略混淆的点,多练识构架的同时解决了混淆问题。
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1、孩子不想请家教,作为家长很想请家教,请问你如何端正孩子学习态度吗?
好好的和孩子交流,告诉他学习的重要性;注意不要居高临下,要平等的去和他交流,弄清楚他为什么不喜欢学习,然后对症下药
不要老批评孩子,要多鼓励他,和他一起学习,帮助他学习,要让孩子觉得你是他的好朋友,愿意和你一起学习,进步。
在他有进步时,哪怕是一个小小的进步,也要给予他鼓励和奖励。
而当他犯了错,不要去指责孩子,要让他明白,那样做是不对的
2、孩子学习效率很低,请问你有哪些高效率的学习方法传授给孩子?
1、 转变态度,寻找学习兴趣


俗话说:“兴趣是最好的老师”。如果孩子缺乏学习兴趣,父母却不善引导,一味地强迫孩子,结果只会适得其反。实践证明,没有学习兴趣就没有学习的自觉性,不利于孩子注意力的集中和维持,进而影响学习效率。



因此,父母要多进行引导式教育,给孩子空间,让他去接触自己感兴趣的事物。父母可以陪着孩子去玩去闹,在过程中引导孩子学习,从生活领域挖掘学习的乐趣。父母也可以与孩子进行朋友式的沟通,告诉他:学习是成长进步的阶梯,无论是培养兴趣爱好,还是将来的工作领域,都需要一定的知识和理论支撑,只要有一丝学习兴趣,就应该全力以赴。



2、 限时训练,提高学习能力


长时间、高强度的学习会使人感觉疲惫,甚至产生厌烦情绪,学习缺乏热情,更别说提高学习效率了。为了让孩子专注高效的学习,可以把功课分成若干部分,每个部分限定时间完成,比如半小时背诵短文,一小时内完成一份练习等,短时间的任务能够孩子集中注意力,提高效率并获得学习成就感。经常进行针对性的限时学习,锻炼孩子的学习能力,慢慢地就能改变孩子的拖沓习惯,高效学习。



3、把握现在,善于利用时间


很多同学在学习上习惯性拖延,今天的事拖到明天去办,交代的任务拖到最后时刻,结果浪费一个又一个今天。提高学习效率的关键是把握现在,掌握时间,你要下决心告诉自己今天是行动的大好日子,从现在就开始学习。



时间往往不是一小时一小时浪费掉的,而是一分钟一分钟悄悄溜走的。如果你没有充分利用碎片时间,这段时间就会白白流失。在学习上以分为单位,用零散的时间记忆零散的知识,比如候车的几分钟背背英语单词,排队时看看语文基础知识,日积月累,那些看似微不足道的零星、片段时间无形中能让你在学习上有所收获,有所成长。



4、 调整计划,进行科学学习


掌握时间,高效学习离不开一个切实可行的学习计划。制定计划,要立足课程,把握时间,让孩子消化所学知识,针对性地攻克薄弱科目,合理安排学习活动。同时,在宏观的学习计划和具体时间表要注意结合孩子的实际情况,比如在学习兴奋点的时间段,可以进行难度相对较高的课程学习。



学习上应该形成规律,但不能像机械式运转,一成不变,不知变通,要劳逸结合,适时调整。孩子要适时回顾和检查自己的学习计划,根据实际情况进行科学合理的调整,以更好地适应自己的学习习惯,提高学习效果。



5、建立信心,学会用心学习


影响学习效率的重要因素是人的情绪,在学习中,要保持积极自信的心境,有了学习的自信和热情,你就会充分调动自己的大脑去思考,精神饱满、情绪高涨,学习起来就会感觉轻松快乐,学习效率就会大大提高。



因此,任何时候都不要对学习,对生活失去信心,即使暂时遭遇困难,也要鼓励自己,调整心态,积极投入学习,那么效率自然就会提高,也一定能有所收获。



当然,提高孩子的学习效率不是一朝一夕的事,要根据实际情况因人因时因地而变,父母可以从孩子的个性出发,科学指导,适时调整,逐渐提高孩子的学习效率。
3、请问你是如何对小孩学习状况进行摸底?
考试只是其中一方面,更看重课堂的回答率
4、您怎样备课?
.做好三方面的要求(三备)
(1)钻研教材(备教材)
钻研教材包括钻研教科书和阅读有关的参考书。
备课必须先通读全书,熟练地掌握教科书的全部内容,了解全书知识的结构体系,分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点、关键点将基础知识、基本技能行初步编排。
然后,在准备上每一节课时,再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位、能力培和思想教育要求,对每一课时要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。
阅读参考资料也很重要。除了目前专供教师用的一些教学参考资料外,还应该包括课程标准推自己平时积累的参考资料,随时将阅读所得增补到自己的教学笔记中,以便上课时参考使用。
(2)了解学生(备学生)
了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要与思想状况学习方法和学惯等。在此基础上,还应结合平时对学生发展情况的了解研究当前所讲知识内容在学生学习时可能遇到的问题,以及会发生的情况,如何因材施教。
(3)设计教法(备教案)
设计教法指要解决如何把已经掌握的教材内容传授给学生的问题。它包括:如何组织教材,如何确定课的类型,如何安排每一节课的活动,如何运用各种方法开展教学活动。此外,也要考虑学生的学法,包括预习、课堂学习活动与课外作业。
2.写好三个计划
(1)学期数学进度计划
学期教学进度计划是对一学期的教学工作所做的总的准备和制订的总体计划。它应在学期开始前编制出来,其内容主要包括:学生情况的葡要分析,学期教学的总要求,根据课程标准、教材列出本学期教学内容的章节或课题,每一课题的教学时数,需要用的教具,参观、实验等重要的联系实际活动的安排,提出教学改革的设想等。
(2)课题计划
课题计划又称单元计划。一个课题教学开始前,教师必须对这个课题的教学做全面的考虑和准备、并制订出课题计划。它的内容包括:课题名称、课题教学目的、课时划分、每一课时的教学任务与内容、课的类型与主要方法。
(3)课时计划
课时计划即教案。课时计划往往在写课题计划时一同编写。
写课时计划,一般按以下步骤进行:进一究教材,确定教学重点和要注意解决的难点;确定本课时的教学目的;考虑进行的步骤,确定课的结构,数学进程中各个步骤的时间:考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计;最后写出
5、您怎样讲课?
层次清晰,重点突出,逻辑性强,易懂是关键,注重启发教学,培养孩子的自学能力和良好的学习方法
6、您怎样布置作业?
不同孩子要不同分析,不愿意作业但是相对聪明的孩子要少而精,稍稍没有那么聪明但是肯努力就要多布置一些,见大量题型,勤能补拙,比别人努力才能比别人更好
7、您怎样检查作业?
认真检查,不放过每一个细节
8、您怎样阶段性检测教学效果?
考试,或者课堂提问
9、你认为怎样的老师才是好老师?
认真负责,自己努力才能要求孩子
10、你适合做家庭教师吗?为什么?
适合,对孩子非常有耐心。
11、在教学小孩过程中,如果你觉得自己力不从心,你会怎么做?
努力调整,加强沟通
12、如果教学了一个月成绩没有提高你会怎么办?
找出问题所在,和孩子沟通
13、如果孩子成绩提高很快,是否应该给你奖金?如果成绩没有提高,是否应该少支付工资给你?为什么?
不应该,孩子成绩好坏除了老师外在影响,更多在于自己,提高是因为老师讲的听进去努力了,没有提高也要双方各找原因
14、如果在教学过程中与小孩发生矛盾,你会怎么解决?
柔性化解