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家教方法

亲其师,信其道|老师——孩子行走的榜样

什么是学生内心的榜样?第一就是这个榜样能够很好的处理情绪问题,能够平静的面对生活中出现的各种波澜。其次这个人对于这个世界,要有着正确的价值观,她给孩子能够提出有益的价值和建议。然后视野很宽阔,能够让孩子看到外部的世界,告诉孩子学习的目的是什么,将来你可以看到什么,让孩子感受到他的生活根本不是局限在校园当中的,校园只是当中的一个阶段,未来的世界很广阔。
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1、孩子不想请家教,作为家长很想请家教,请问你如何端正孩子学习态度吗?
首先,要问一问孩子,他内心想要的到底是什么?一个内心丰富的人才是最重要的。我们家长经常说:“等你到我们这个岁数呀,就知道了。”那么,为什么会有这个感叹呢?主要原因就是,家长看得多了、见得多了,他的内心丰富了。所以这个时候,要给孩子找一个他内心的榜样。那什么是他内心的榜样呢?如果父母能成为他内心的榜样那当然最好,对于女孩来讲,最好还是找到一个女性的榜样,当然这个人也是需要一定的特征的,第一就是这个榜样能够很好的处理情绪问题,能够平静的面对生活中出现的各种波澜。然后,这个人对于这个世界,要有着正确的价值观,她给孩子能够提出有益的价值和建议。然后视野很宽阔,能够让孩子看到外部的世界,告诉孩子学习的目的是什么,将来你可以看到什么,让孩子感受到他的生活根本不是局限在校园当中的,校园只是当中的一个阶段,未来的世界很广阔。这个时候就会发现孩子的学习态度马上就变化了。
2、孩子学习效率很低,请问你有哪些高效率的学习方法传授给孩子?
1.善用思维导图:在看书,或者学某一科知识时,都可以通过画思维导图的方式,帮助自己理清脉络,增强记忆。
2.自问自答:学前,针对将要学习的材料提出一些问题,再尝试自己回答。如果有拿不准的地方,及时翻书回顾。
3.口语化:机械地照着书本背诵,是十分低效的。学习时,你需要先将书上的内容转化成自己熟悉的语言系统(相对口语化),这样比较容易记住。然后再把它将给朋友或者自己,表达出来。
4.记忆口诀:可以试着编个小口诀,每个要点中都找一个字提炼出来,把它串成一句好记的顺口溜,下次再回忆的时候,按照顺口溜的提示一点点捋出来,就不怕丢三落四了。例如:夏商与西周,东周分两段; 春秋和战国,一统秦两汉; 三分魏蜀吴,二晋前后延; 南北朝并立,隋唐五代传; 宋元明清后,皇朝至此完。
3、请问你是如何对小孩学习状况进行摸底?
通过摸底检测精准分析学情,对学习质量进行诊断评估,有针对性地制定和改进教学计划,根据学生实际问题因材施教,开展分层教学。
4、您怎样备课?
1.首先一定要写好教案,目标,重、难点,教学过程,总结,作业、板书设计。
2.然后在自己脑中大致过一下是怎么样的。
3.学生都是有想法的,一定要提前想一下孩子可能会问什么问题,要怎么解答,评价的方式一定要是多元化的。
4.一定要找时间在家里演练一遍,找自己的朋友指出自己的不足。
5、您怎样讲课?
1.首先,我觉得自身的学识很重要,要想给学生一碗水,自己先得有一桶水。
2.其次,我认为备课很关键,分清楚哪些是教学重点,哪些是教学难点,对于教学重点一定要讲透彻,让学生听明白。另外教学方法也很重要,要让学生喜欢听我的课,那我在讲的时候就可以设悬念,给学生充分的思考空间,讲课时风趣幽默些,他们不但愿意听,还会喜欢听,正所谓:亲其师,信其道。
3.做老师一定要有耐心,不但要教书,还要育人,和学生沟通,才能和学生拉进距离,知道学生的想法,才能“对症下药”。
4.在课后,作业如何布置,对学生的问题应当处理,针对于学生应当如何教育,这些都应当准备充足的教学计划与方案。
6、您怎样布置作业?
1.要有针对性:针对学生知识掌握的薄弱之处,设计相应的作业。
2.要有层次性:设计的作业应有梯度,由易到难,不能重复累赘大搞题海战术,z作业在精不在多。
3.形式要灵活多样:要避免单一、重复,让学生厌倦,而应让学生在课中巩固知识、熟练技能、提高能力、拓展思维,而非原地踏步。
7、您怎样检查作业?
一直以来,我都坚持亲身检查学生的家庭作业,当然这会铺张许多时间,为了减少“无辜”的铺张,我把上课伊始就检查昨天的家庭作业,改为等到学完今天的新课,学生在做训练的时候检查,这样可以边看学生今天做训练的情况,也可以有时间发现学生昨天家庭作业的对错,并指导学生进行更正。
8、您怎样阶段性检测教学效果?
不定期的进行线上教学阶段性质量检测,根据学生的成绩判断掌握情况。
9、你认为怎样的老师才是好老师?
首先,既然是老师,那他的知识一定是非常丰富的。老师知识渊博,课堂上才能如鱼得水,出口成章。不得不说,这样的老师是非常让学生敬佩的。而且学生在听这样的老师讲课的时候,是一种熏陶,更是一种享受。在这种环境的熏陶下,学生在学习的过程中,也会对知识抱有一个非常渴望的状态,不是为了学习而学习。其次,老师的师德是非常重要的,他甚至会影响学生的三观,从而对学生的一生产生非常重要的作用。如果一个老师具有非常优秀的美好品德,三观也非常正,那么他带出来的学生就算学习不好,也不会成为社会主义道路建设的绊脚石。这样的老师在课上是学生的良师,在课下是学生的人生向导,这样的老师魅力是非常大的,学生们一定都会拿他当榜样。最后,老师的亲和力也很重要。老师并不是高高在上的,牢牢把学生放在心上的老师才是好的老师。
10、你适合做家庭教师吗?为什么?
结合目前的状态,我认为我具备作为一名家教的条件。第一,有良好的政治素养和道德修养 。第二,有必备的学科专业知识与艺术修养。第三,有相关教育教学实践能力。第四,具备良好的心理素质。从人格的、学科的、教育的三方面专业素养来看 我都能胜任做一名合格的教师。
11、在教学小孩过程中,如果你觉得自己力不从心,你会怎么做?
我会先考虑是不是自己的原因,先从自身的教学方法找问题,更改教学方式,站在孩子的角度去思考。
12、如果教学了一个月成绩没有提高你会怎么办?
提高自我,研究课标,活化教材,融洽师生关系,活跃教学气氛,优化课堂结构始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动,持之以恒,我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
13、如果孩子成绩提高很快,是否应该给你奖金?如果成绩没有提高,是否应该少支付工资给你?为什么?
我觉得这两点都是有必要的,有奖有罚才能激励老师更认真、更用心的去对待每一个学生、每一节课。
14、如果在教学过程中与小孩发生矛盾,你会怎么解决?
原则上,作为老师和学生发生冲突只是希望自己教育的学生可以很优秀,希望学生可以按照自己的想法去做。而学生此时无法理解我的想法,偏离老师的轨道。这是矛盾产生的根源。而其余情况,教师与学生只是教学活动中地位不同,并没有人格上的高低贵贱之分。