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家教方法

论线上教学模式的方法观点

由于线上一对一教学模式的设定我的授课,主要采取线上授课,以知识讲解为主的一对一班级授课制,结合议题式教学方法,以人为本,尊重学生的主体地位在较难知识的讲解中,我将运用建构主义教学法,层层深入引导学生自我思考得出中级知识结论,而不是单一的灌输式授课,所有的受挫,过程,及时与学生家长进行沟通反馈,吸取意见建议,最终,提高学生的知识水平,能力水平和情感态度价值观能力水平,提升学生自我学习能力和学习分数。
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1、孩子不想请家教,作为家长很想请家教,请问你如何端正孩子学习态度吗?
仔细沟通,表达家教角色意义和可提供的帮助,消除隔膜。提高学生的自我满足感和自我需求感。
2、孩子学习效率很低,请问你有哪些高效率的学习方法传授给孩子?
克服诱惑,集中注意力,提高做题,效率和做题的质量,一定程度上增加学习量,保障有效学习效率。
3、请问你是如何对小孩学习状况进行摸底?
基础测验,简单问答。由日常的问答情况,了解学生掌握熟练程度,由测验了解学生掌握程度,通过问答学生家长了解学生缺陷和需要提高的地方,加以自我判断。
4、您怎样备课?
依据教学理念真设立教学目标,根据学前和教学内容,紧抓课本和习题材料,根据个人经验,设计建构主义的教学方案。设计充满活力的课程。
5、您怎样讲课?
围绕教学设计和教材PPT等教学材料,先与学生沟通,了解学生喜欢和适应孩子的学习方式之后,以该方式进行授课学习。根据测试,结果及时调整找到最合适的授课模式讲课中注意秩序的维持,条理清晰表达清楚。
6、您怎样布置作业?
根据授课间隔设计内容适当的作业对本节课以学习内容进行回顾复习以及对下一节课的教学内容进行预习,及时与学生沟通通过反馈了解作业的完成程度和完成治疗,如有不足及时更改。一切围绕教学目标分数为主。
7、您怎样检查作业?
课前检查和课上检查。习题性材料课前检查好上课进行讲解,理解性作业刻上与学生沟通,了解学生完成情况进行调控。
8、您怎样阶段性检测教学效果?
设置阶段性测验,车仔作业了解阶段性完成情况,完成达标后再进行下一阶段学习。
9、你认为怎样的老师才是好老师?
一德树人能做传授知识,兼具知识性和德育性的教师。能向学生传达正确的知识,提高学习成绩,同时向学生传输正确的世界观,价值观和人生观。
10、你适合做家庭教师吗?为什么?
适合。我个人为师范院校师范专业,了解教育学相关原理,教育学基础知识和教学论基本方法,并具备一定的专业知识和学习经验。
11、在教学小孩过程中,如果你觉得自己力不从心,你会怎么做?
反思自己之前的教学活动与学生与家长沟通了解情况,吸取学生和家长的意见及建议与平台或中自身的教师沟通,找到自身问题,进一步提高学习效率。
12、如果教学了一个月成绩没有提高你会怎么办?
反思自我,反思教学模式,反思教学方法,找到问题根源,继续与学生授课,提高成绩。
13、如果孩子成绩提高很快,是否应该给你奖金?如果成绩没有提高,是否应该少支付工资给你?为什么?
个人认为,如果成绩提高烟一定程度支付奖金,如果成绩没有提高,通过阶段性的学习学生多少会掌握一些知识和学习能力,学习方法也应支付我一定的工资。
14、如果在教学过程中与小孩发生矛盾,你会怎么解决?
尊重学生坚持以人为本,换位思考了解学生需求,守好教师的主导地位,坚持原则,以提高学生知识能力水平,为最终目标。